彭凤莲教授探索以学生为主体的课堂教学模式改革

    11月4日和10月28日，彭凤莲教授为bet36365路检测中心教师开设了两次教学改革公开课，探索以学生为主体的课堂教学模式改革。在13法学的《刑法学总论》课中，开展“讨论式”教学，主题是“风险社会中刑法功能的定位”。在13法学实验班的《刑法学分论》课中，开展“辩论式”教学，主题是“经济类犯罪是否应该废除死刑”。bet36365路检测中心十余位教师参加了教学观摩，并积极参与课堂讨论和教改探索。

    在这两次教学中，彭凤莲设置了课前准备、课堂辩论、教师点评和课程教学等四个环节。课前准备：在教师的指导下，同学们进行前期准备，查阅了大量资料，理清了思路。课堂讨论：在讨论课中，任课教师指定同学担任主持人，12位组长代表本组阐明观点，其他同学就进行质疑或补充，相互之间进行解答交流。辩论课上，根据学生观点的不同，分为正反两方。各方选出四个代表主辩论，其余同学补充发言。双方就自己的论点，唇枪舌剑，展开了立论、驳论、盘问、自由辩论和总结陈词。在交流中提高，在辩论中锻炼。教师点评：在同学们讨论交流后，任课教师围绕主题阐明观点，对大家的表现，从思想内容到辩论形式，进行了全面指导，使同学们对学习内容、学习方法以及专业实践能力的提高，有了进一步的感性认识。课程教学：在同学们进行了充分的探讨、辩论后，教师再系统进行课程教学，教学效果事半功陪。